سندي ازمزايده ي اداره راه گيلان در سال 1312 هجري شمسي
مسابقه غير حضوري كاربرد روش تدريس پيش سازمان دهنده در درس تاريخ
تدوين: دبيرخانه راهبردي درس تاريخ پائيز 1389
نظام تربيتي در هزاره سوم به دنبال آماده نمودن دانش آموزان براي رويارويي با انبوه چالش ها مي باشد و نقش معلمان به عنوان توضيح دهندگان دروس به پايان رسيده است، نسل حاضر از آنان انتظار دارند كه با بهره گيري از روشهاي تدريس، تدوين كنندگان مهارتهايي نظير: تفكر خلاق، تفكر انتقادي، قدرت حل مسأله باشند، تا خود بتوانند راه خويش را در محيط هاي پر فراز و نشيب پيدا كنند. دبيرخانه راهبردي درس تاريخ به همين منظور اقدام به برگزاري مسابقه غير حضوري كاربرد روش تدريس پيش سازمان دهنده در درس تاريخ نموده است. بروشور حاضر به منظور آشنايي بيشتر دبيران محترم تاريخ طراحي شده است.
روش تدريس پيش سازمان دهنده:
ديويد آزوبل ( david ausubel) انديشه استفاده از الگوي پيش سازمان دهنده را در آموزش عرضه كرد. وي بر اين باور بود كه فرد يادگيرنده در هر زمان و مرحله اي يك ((ساختار، ثبات و تصوير روشني از دانش در موضوع خاصي)) را دارا مي باشد. و اين ساختار را يك ساختار شناختي نام گذاري كرد و.........